当前，全党正在进行树立和践行正确政绩观学习教育，全面贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述。为将学习教育推向深入，经济学系教师党支部结合教师党支部工作实际，在支部党员中进行了“树立和践行正确事业观”研讨，现将学习心得进行展示。
坚守育人初心 践行正确事业观
经济学系教师党支部宣传委员 戚成蹊
作为一名大学教师，在党支部开展 “树立和践行正确事业观” 专题研讨中，结合树立和践行正确政绩观学习教育，我对高校教师的事业使命、职业初心有了更为深刻的感悟。高校教师的事业，扎根于教学科研，落脚于立德树人，唯有树立以生为本、务实担当、甘于奉献的正确事业观，才能在教书育人的道路上行稳致远。
正确事业观，是立足教学一线、深耕课堂育人的坚守。经济学是兼具理论性与实践性的学科，身为专业课教师，我的核心事业就是把知识精准传递给学生，培养符合社会需求的财经人才。在教学工作中，我始终摒弃浮躁功利心态，不敷衍教学、不简化备课，紧扣经济社会发展新形势，将最新经济政策、行业案例融入课堂，把思政教育贯穿教学全过程，引导学生树立正确的经济认知和职业理念。用心打磨每一堂课，耐心解答学生学业疑惑，关注学生成长需求，让课堂成为启迪思想、传授本领的主阵地，这是我作为教师最根本的事业担当。
正确事业观，是潜心科研探索、坚守学术初心的自觉。高校科研工作肩负着服务学术进步、服务地方发展的重任。在科研道路上，我始终坚守求真务实的学术准则，不盲目追求论文数量、不热衷短期功利性研究，立足区域经济发展、民生经济热点开展务实研究。把论文写在祖国大地上，把科研成果转化为服务地方经济的实际能力，坚决抵制学术浮躁之风，以严谨踏实的治学态度做真学问、深学问，以扎实的科研功底反哺教学实践，实现教学与科研互促共进，这是践行正确事业观的重要体现。
正确事业观，是牢记育人使命、恪守师德师风的担当。教师是立教之本、兴教之源，我们的事业不仅是传授知识，更是塑造学生品格、品行、品味。在日常工作中，我始终以师德师风严格律己，以身作则、言传身教，用自身的职业操守和治学态度感染学生，引导青年学生树立脚踏实地、担当有为的人生追求。始终把学生成长放在首位，淡泊名利、甘于奉献，全身心投入教育教学事业，不辜负学校和学生的信任，在平凡的教师岗位上践行教育报国的初心使命。
今后，我将以正确事业观为指引，立足经济学教学科研本职，坚守育人初心、深耕职业岗位，以务实作风、扎实本领履行教师职责，努力成为学生成长的引路人、教育事业的耕耘者，为高校教育事业发展、为培养高素质财经人才贡献力量。
树立和践行正确事业观的认识
咸星兰
在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的背景下，作为高校教师，我们的事业观本质上是正确政绩观在教育领域的具象化，核心是要回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。
首先要把立德树人作为事业的根本出发点。教育是国之大计、党之大计，我们的事业不是为了个人的头衔荣誉，而是为了培养担当民族复兴大任的时代新人。这要求我们在教学中始终把学生的成长放在第一位，不把课时量、评教分数当作单纯的考核指标，而是更注重培养学生的独立思考能力、创新精神和家国情怀。主动把思政元素融入专业课堂，用心解答学生的学业困惑与人生迷茫，真正做到为党育人、为国育才。我相信，真正的教学政绩，是看到学生们带着扎实的学识和正确的价值观走出校园，成为对国家和社会有用的人。
其次要秉持“科学决策、求真务实”的治学态度，把科研做在国家发展的急需处。科研事业的价值从来不是看发表了多少论文、拿到了多少项目，而是要看研究成果能不能解决真问题、能不能服务经济社会发展。我们要摒弃“唯论文、唯奖项”的功利导向，不追热点、不炒概念，围绕行业发展现实痛点沉下心做长期研究，哪怕研究周期长、短期难出成果，只要是对国家和人民有用的事，就要有“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当。
最后要保持“真抓实干、久久为功”的行动自觉，把日常工作做细做实。教学质量的提升靠的是每一堂课的精心打磨，科研突破的取得靠的是每一次实验的严谨求证，我们要力戒形式主义，不搞“材料出成果”“数字凑绩效”的虚功，真正以学生的成长、科研的实际贡献作为衡量自身工作的标尺，在平凡的岗位上创造经得起检验的工作实绩。教育科研事业是慢功夫，容不得半点急功近利。我们只有把个人的职业追求融入教育强国建设的大局中，才能真正实现自身的事业价值。
浅谈高校教师的事业观
高艳
高校教师的事业观，核心是立德树人、知行合一，需在教学与科研的双向奔赴中，实现育人价值与学术追求的统一。
在教学上，事业观应该体现为以生为本、坚守初心。教学是教师的立身之本，是教育事业的根本使命。作为高校教师，我们要立足课堂、深耕教学，将专业知识与价值引领相融合，培养学生的独立思考能力与人文素养。秉持严谨治学、诲人不倦的态度，把教书育人作为毕生追求，本人在教学过程中，时刻不忘教育初心，不只教授学生专业知识，也做学生成长路上的引路人。
在科研上，事业观应彰显为求真创新、服务社会。科研是高校教师的核心竞争力，也是推动学术进步的动力。我们应坚守学术诚信，以探索真理、攻克难题为目标，深耕专业领域，勇于突破创新。同时，科研需立足国家需求、回应社会关切，将学术研究与实践应用相结合，以科研反哺教学，把前沿成果融入课堂，实现教学与科研互促共进，本人在教学之余，不忘从事科研，也会将科研成果运用于课堂教学中。
综上，高校教师的事业观，是教学为基、科研为辅。以教学筑牢育人根基，以科研提升专业高度，在教书育人中实现价值，在学术探索中成就自我，方能成为有理想信念、有扎实学识的新时代高校教育工作者。
关于 “树立和践行正确事业观” 的思考
张美岭
近日，党支部组织开展了 “树立和践行正确事业观”专题研讨，结合我日常的教学与科研工作，我对高校教师该有的事业观，有了更真切、更深刻的体会。
到底什么是事业观，什么又是我们高校教师该坚守的正确事业观？在我看来，大学教师的事业，从来不是单纯上课教书、做课题发论文，而是牢牢扣住立德树人这个根本任务，把自己的教学科研和国家经济发展绑在一起、和民族复兴的大方向对齐，这才是我们该扛的责任、该守的初心。
一、对教学工作的思考
我一直认为，教学是教师的第一职责。以前我总在思考怎么讲、怎么教，学生才能把知识点学透、记牢。但这些年我慢慢想明白，经济学本身就是“经世济民” 的学问，教学远不止“传授课本理论” 这么简单。
尤其是走进 AI时代，学生查资料、学知识越来越便捷，动动手指就能找到海量内容，我们老师再靠“讲知识”占主导，已经行不通了。这也让我有过不少困惑：AI都能讲课、答疑了，高校教师的价值到底在哪？
高等教育的核心，早已不是灌输知识，而是教学生学会思考、提升能力、树立正确三观。所以在平时上课中，我不再只盯着理论讲透，而是多关注学生的专业成长和思想状态，把经济学理论和中国经济发展的真实案例结合起来，让学生不光学会专业本领，更明白未来走上经济岗位，要担起什么样的责任，把个人的小理想，融入国家经济建设的大事业中。
二、对科研工作的思考
科研是高校教师的重要工作，但我也有过迷茫和困惑：做研究到底是为了什么？“为发论文而写论文、为评职称而做科研”吗？这种功利化的科研我一直不认同，可面对职称评审的压力，也难免焦虑。作为经济学研究者，我们的科研不该关在书房里、停在纸面上，而要瞄准国家经济发展的重点、难点。所以，做研究要走出去，今后要多出去调研，寻找需要解决的真问题，扎根区域经济实际，做能落地、能实用的研究。让学术研究真正服务地方经济、服务百姓生活，实现学术价值和社会价值的统一。
三、今后的努力方向
这次“树立和践行正确事业观”活动，让我更加深入地思考自己的职责和使命。接下来，我会始终守住育人初心，深耕教学与科研，把正确的事业观落到每一节课、每一项研究里，以踏实的作风、饱满的热情，履行好立德树人根本任务，努力培养更多合格的经济领域人才，为国家经济发展和学校建设，贡献自己的一份力量。
树立和践行正确的事业观
刘彬
事业观是人们对事业目标、价值、态度的根本看法与总体认知，决定着一个人干事创业的方向、格局与成效，是立身行事、履职尽责的精神指引。对于广大党员干部和职场从业者而言，树立和践行正确的事业观，既是立身之本，更是成事之基，关乎个人成长进步，更关乎事业长远发展、人民切身利益与社会发展大局。
树立正确的事业观，核心是厘清“为谁干事、干什么事、怎样干事”的根本问题，摒弃狭隘的功利思维、浮躁心态，坚守初心使命、厚植责任情怀。当下，部分人将事业等同于单纯的职业、谋生的饭碗，秉持“得过且过、敷衍了事”的消极态度，追求个人私利、虚名浮利，重形式轻实效、重索取轻奉献，这本质上是事业观出现了偏差。真正的正确事业观，始终把责任担当、实干奉献、为民造福放在首位，将个人理想融入时代发展、事业大局之中，以高度的使命感对待每一份工作、每一项任务。
践行正确的事业观，要筑牢信仰之基，坚守初心不动摇。心有所信，方能行远。正确的事业观，根植于坚定的理想信念与正确的价值追求。无论是党员干部还是普通从业者，都要始终牢记干事创业的初心，明确事业的意义不在于职位高低、名利多少，而在于是否能创造价值、有所作为、服务他人。要自觉摒弃私心杂念，不被眼前利益迷惑，不被浮躁风气裹挟，始终保持对事业的赤诚与热爱，把工作当作事业去追求、去奋斗，在坚守初心中找准事业前行的方向，以坚定的信念支撑自己在事业道路上稳步前行。
践行正确的事业观，要强化担当精神，扛起责任不推诿。干事创业，贵在担当，重在落实。事业从来不是一帆风顺的，前行路上难免会遇到困难挑战、矛盾问题，越是艰难险阻，越能检验事业观的成色。树立正确的事业观，就要始终保持知责于心、担责于身、履责于行的自觉，面对工作不推诿、不敷衍，面对困难不退缩、不逃避，主动扛起责任，积极迎难而上。无论是平凡岗位的日常工作，还是攻坚破难的重要任务，都要拿出“时时放心不下”的责任感，以敢闯敢干、真抓实干的劲头，立足本职、恪尽职守，把每一项工作做细做实、做出成效，在担当作为中实现事业的价值。
践行正确的事业观，要坚持实干为先，务实笃行不务虚。空谈误国，实干兴邦。正确的事业观，从来不是停留在口头上的口号，而是体现在脚踏实地的行动中。一切事业的成功，都离不开真抓实干、埋头苦干，背离了实干，再美好的蓝图也只能是空中楼阁。践行正确事业观，就要坚决杜绝形式主义、官僚主义，不做表面文章、不搞花架子，始终坚持实事求是、求真务实，从实际出发谋划工作、推进工作。要沉下身子、静下心来，一步一个脚印攻坚克难，一点一滴积累成效，把心思用在干实事上，把精力投入到抓落实中，用实实在在的业绩诠释对事业的忠诚，用实干笃行书写事业发展的新篇章。
践行正确的事业观，要永葆为民初心，服务群众不懈怠。对于党员干部而言，事业的根本宗旨是为民造福，我们所做的一切工作，最终都是为了满足人民群众对美好生活的向往。树立和践行正确事业观，就要始终坚持以人民为中心的发展思想，把群众的急难愁盼放在心上，把为民办事、为民解忧作为事业的核心追求。多做打基础、利长远、惠民生的实事，不图虚名、不务虚功，始终把群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应作为衡量工作成效的根本标准，在服务人民、奉献社会中彰显事业的温度与价值。
事业观正则行得正、走得远。在新时代的征程上，无论是投身国家建设、行业发展，还是坚守平凡岗位、做好本职工作，都需要我们始终树立并践行正确的事业观，以初心定方向、以担当显作为、以实干创实绩、以奉献践使命。唯有如此，才能在干事创业中实现个人价值与社会价值的统一，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩，在推动事业发展的过程中成就无悔人生。
“树立和践行正确事业观”专题研讨心得
王月红
日前，学院举办树立和践行正确政绩观学习教育读书班，组织老师们共同学习《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》和《习近平总书记地方工作期间坚持正确政绩观生动实践》等。经济学系教师党支部特别展开“树立和践行正确事业观”专题研讨，结合自身教学与科研工作，我对事业观有了更为深刻的体悟。
正确的事业观，是锚定教育初心的罗盘。作为一名大学教师，我们肩负着立德树人、传承文明、创新知识的神圣使命。在教学中，每一次课堂讲授、每一次课后答疑，都关乎学生的成长与未来。我曾遇到过对学业迷茫的学生，通过课上引导、课下交流，帮助他找到兴趣点，最终在课程学习和未来规划上取得了积极进展。这让我明白，教学不仅是知识的传递，更是心灵的唤醒，这正是我们事业观的核心所在——以学生为本，助力他们成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
正确的事业观，是驱动科研创新的引擎。科研是大学教师提升自我、服务社会的重要路径。但科研不能脱离教学实际，更不能陷入功利主义的泥沼。我始终坚持立足教学搞科研，在课堂上发现学生的困惑、行业的痛点，以此作为科研的切入点。比如在讲授专业课时，发现现有理论在实践中存在局限，便带领学生开展调研，最终形成的研究成果不仅完善了教学内容，还为行业发展提供了参考。同时，科研成果反哺教学，将最新的研究动态、前沿知识融入课堂，让教学内容更具深度与活力，实现教学与科研的双向赋能。
树立和践行正确事业观，还需要坚守底线与担当。我们要遵守学术规范，杜绝学术不端；要秉持公平诚信，对待每一位学生、每一项工作；要积极奉献社会，将专业知识转化为服务国家和社会的力量。在未来的工作中，我将继续以正确的事业观为指引，在教学的沃土上辛勤耕耘，在科研的道路上勇毅前行，为高等教育事业发展贡献自己的力量。
供稿：经济学系教师党支部
一审：刘立宾
二审：邹鑫
三审：刘振滨
