一、专业概况
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视数字经济的发展，从国家层面对数字中国战略统一布局。国家数字经济发展战略对数字经济人才培养提出要求，学校于2019年初提出“新财经”教育改革理念并与教育部教育发展研究中心签署合作研究协议，积极推进新财经人才培养改革创新。2020年学校开设新财经“数字经济”实验班，2021年申请成立数字经济新专业，2022年获得教育部批准，是国内最早开办数字经济专业的院校之一。
二、专业定位
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣学校“建设国内知名的高水平财经大学”的发展定位，坚持立德树人，重点围绕河北省地方经济高质量发展，深化人工智能赋能应用，加快建设新财经特色课程、人工智能试点改革课程等高水平优质课程资源，进一步提升专业影响力。加强数字经济学前沿研究素质训练，培养掌握数字经济基础理论和方法，具有数字经济领域专业知识、信息技术、家国情怀、职业素养和国际视野的复合性应用型高素质新财经数字人才，加快建设成省内一流专业。
三、教师队伍
目前，数字经济专业师资队伍由12名专职教师组成，其中教授1人，副教授5人，讲师6人，博士及在读博士9人，占比75%，40岁以下教师6人，师资结构呈现高学历与年轻化特征。
四、专业特色
一是“六位一体”的课程特色。数字经济专业课程紧密围绕中国数字经济产业发展实际，重点聚焦数字河北建设，构建“企业案例融入、专业教材开发、教学方法创新、在线资源建设、课程思政改革、新型课程建设”六位一体的信息技术、典型案例与经济学理论融合的数字经济课程体系。
二是“四维协同”的实践特色。除了传授基础理论知识，数字经济专业注重实践能力培养，创新育人模式，构建“课程软件实训、企业实训基地、学生竞赛、创新创业”的资源共享、协同育人的实践体系。
五、专业优势
一是校内外“三融合”交叉学科师资团队。数字经济专业教师队伍以中青年为主，既有科研实力很强的研究型教师，也有带学生参加科研竞赛经验丰富的老师，还在企业工作多年实战经验丰富的应用型教师。依托专任教师学术背景和企业经历，数字经济专业积极探索与国内外高水平研究机构、企业等建立合作关系，特别是京津冀区域内资源，加快推动形成校外教师、院内外教师和企业兼职导师的“三融合”交叉学科师资团队。
二是校内外“三融合”资源平台。数字经济专业充分利用学校经济管理国家级实验教学示范中心、学院与多家知名企业共同设立的实习实践基地等“三融合”的资源平台。
